Actuario Ernesto Monroy Yurrieta
Oficialmente el 24 de octubre de 1945, se fundó la Organización de las Naciones, al finalizar la Segunda Guerra Mundial donde 51 países firmaron la Carta de las Naciones Unidas en San Francisco, California.
Se define así misma como una asociación de gobiernos global que facilita la cooperación en asuntos como el Derecho Internacional, la paz y seguridad internacionales, el desarrollo económico y social, los asuntos humanitarios y los derechos humanos.
Desde su creación, la Organización se ha dedicado al mejoramiento de la educación en todo el mundo. La UNESCO es la agencia de las Naciones Unidas especializada en el campo de la educación. Sus estrechos lazos con los ministerios de Educación y otros aliados en 192 países, la sitúan en una posición estratégica para promover iniciativas educativas.
La UNESCO abriga la convicción que la educación es esencial para el desarrollo social y económico. Trabaja hacia la creación de un mundo sostenible poblado por sociedades justas que valoren el conocimiento, promuevan una cultura de paz, celebren la diversidad y defiendan los derechos humanos, todo lo cual puede lograrse a través del cumplimiento del objetivo de “educación para todos”.
A su vez, la UNESCO facilita el desarrollo de alianzas y contribuye a monitorear el avance de la educación, en particular a través de su publicación anual Informe Mundial de Seguimiento que registra los logros materializados por los países y la comunidad internacional en la consecución de los Seis Objetivos de la Educación para Todos.
El movimiento de Educación para Todos es un compromiso mundial para dar educación básica de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos. Esta iniciativa se puso en marcha en la Conferencia Mundial de Educación para Todos celebrada en Jomtien, (Tailandia) en 1990.
Diez años después, muchos países estaban aún lejos de alcanzar ese objetivo. La comunidad internacional se reunió de nuevo en Dakar, Senegal, y ratificó su compromiso de lograr la Educación para Todos a partir de entonces a 2015. Los seis objetivos fundamentales fueron definidos con el propósito de llegar a satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos a más tardar en 2015.
Esos seis objetivos son:
Objetivo 1. Ampliar la protección y educación integrales de la primera infancia.
Objetivo 2. Dar a todos enseñanza primaria gratuita y obligatoria.
Objetivo 3. Fomentar el acceso de jóvenes y adultos al aprendizaje adecuado y a programas de preparación para la vida activa.
Objetivo 4. Aumentar en un 50% el número de adultos alfabetizados.
Objetivo 5. Suprimir las disparidades entre los sexos en la enseñanza de aquí al año 2005 y lograr antes de 2015 la igualdad de género en relación con la educación.
Objetivo 6. Mejorar la calidad de la educación.
Esto quiere decir que los gobiernos, las entidades de cooperación, la sociedad civil y las organizaciones no gubernamentales, las comunidades, los maestros y los padres tenían que trabajen más y mejor para convertir la educación en una prioridad. La educación básica es condición indispensable para alcanzar otros objetivos del desarrollo, tales como los Objetivos de Desarrollo del Milenio acordados por la comunidad internacional.
Los primeros resultados que pueden observarse de Jomtien;Los Estados dedicaron sus esfueszos por alcanzar la cobertura (cantidad) en educación básica y olvidaron el tema de calidad; en Dakar, una de las preocupaciones más profundas fue la calidad en la educación básica y en todos los niveles educativos.
Actualmente y por lo menos hasta el 2015, la preocupación es ofrecer calidad en las instituciones, teniendo como base en el Plan de desarrollo Nacional 2007-2012, y en el Programa nacional de Educación, el DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE, es decir, la educación es permanente (desde el nacimiento hasta la muerte), la educación gira en torno a la calidad (sistema neoliberal de producción)y se tiene que dar en/para producir comunidades de aprendizaje (todos intervienen).
Sin embargo, todavia México se encuentra muy alejado del discurso, basta con ver los resultados de 2006 de PISA, donde México se encuentra entre los últimos lugares, cabe la pregunta, ¿qué hace falta en el sistema educativo nacional, especificamente el sistema educativo estatal para alcanzar los objetivos planteados en Dakar?, y recordar que pronto la educación básica dejará de ser prioridad y ésta se ubicará en el nivel educativo de educación media superior.
Comment por Victor M. — Diciembre 17, 2007 @ 2:24 am